人教（PEP）五年级英语上册教案设计《Recycle 2》Lesson2

　　一、课程标准

　　能根据录音模仿说话。

　　能根据图、文说出单词或短句。

　　能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。

　　能做简单的角色表演。

　　二、教材解析

　　本部分为单元第二课时，在上节课自然公园的游玩情境中，用Amy在树下读的故事展开复习活动。故事中出现hallway、cupboard等生词，可以和复习字母组合的活动结合起来，在找朋友的活动中，将生词导入进去，让学生尝试拼读，并结合图片，了解它们的意义。

　　故事的设计将三个单元进行有机融合，可以有效地将4-6单元的句型进行综合复习巩固。句型比较简单，可以在朗读的基础上，鼓励学生自己创编新的故事，并进行展示。

　　三、目标预设

　　1. 能听懂并正确朗读本课故事。

　　2. 能根据故事的形式，创编新的故事。

　　四、重难点预设

　　重点：理解和朗读故事。

　　难点：设定具体情景，创编故事。

　　五、评价设计

　　1. 通过学生进行对话展示活动检测目标1的达成情况。