② 教师在树旁边画一条小河，说：“Oh， there is a river. Read after me， please. River， there is a river.”。

　　③ 教师在小河旁边画一个湖，说：“What‘s beside the river？ It’s a lake. Read after me， please. Lake， it‘s a lake.”。

　　④ 教师在树的另一边画一座大山和一座小山，说：“Look， there is a mountain and a hill beside the forest. The big one is the mountain and the small one is the hill.”

　　⑤ 教师总结：Look at the blackboard now. There is a nature park. How beautiful！ Let’s have a look at some nice nature park.

　　⑥ 教师用多媒体课件出示几幅漂亮的自然公园图片，帮助学生领略自然公园之美。

　　(2) 教师带领学生读几遍单词，在领读是要把单词“mountain”的发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。

　　(3) 教师指着黑板上自然公园中的河流，问：“Is there a river in the park”，引导学生回答：“Yes， there is.”。

　　(4) 教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。