2.教师组织学生以小组为单位，上台演示单词或短语，另外一个人快速反应刚刚学过的单词或短语，比一比哪个小组用时最少，说得最多且最准确。

　　3.小组分组比赛读，比一比哪个小组读得最好。

　　4.学生二人一组运用句型What can you do？ I can dance/sing English songs/do kung fu/draw cartoons，也可以不用书上的动词短语，不知道的短语可以询问教师。熟练后，到讲台一边做动作一边说出自己的特长。对于表现优秀的小组，教师可给予鼓励。

　　5.接龙游戏，一个人在讲台上抽图片，剩下的人开火车来接龙。例如，抽到了play the pipa的图片，I-I can-I can play-I can play the-I can play the pipa.

　　Step 3：Consolidation and extension

　　1.课堂小练习：填空。

　　(1)I can draw cartoons.

　　(2)I can do kung fu.

　　(3)I can sing English songs.

　　(4)I can play the pipa.

　　2.Do a survey，调查身边的同学、朋友、教师的特长，并制作表格。