Step 5 Summary

　　再次呈现动画人物的图片，编制韵句，总结本课的重点内容。

　　Hello， hello， hi， hi， hi，

　　I‘m Mickey， hi， hi， hi.

　　Hello， hello， hi， hi， hi，

　　I’m Kitty， hi， hi， hi.

　　学生跟唱韵句，并加上自己的动作。

　　Teacher：Follow me， please. You can do some actions like these.

　　呈现动画人物及教材人物的图片，请学生自己选择人物名称编制韵句，并表演。

　　Teacher： Look at these pictures. You know their names. Please make a chant with them. Practice with your partner. Then show your chant.

　　设计意图：以韵句来总结，可以让学生在一课时的学习后，放松心情。同时，有节奏地吟唱能够帮助学生更好地巩固自己的记忆，增强学习效果。让学生自己编制韵句，可以达到替换单词操练句式的效果，使学生更加了解句式结构，从而进一步掌握重点句式。