沪教版四年级上册《毫升与升的认识》数学教案

　　教学准备

　　1.   教学目标

　　1、通过具体的操作活动，认识毫升和升。初步建立毫升和升的量感。

　　2、知道可以用毫升和升描述液体(气体)的量。

　　3、知道毫升和升之间的进率，会进行简单的换算。

　　2.   教学重点/难点

　　认识毫升和升，初步建立毫升和升的量感，知道毫升和升之间的进率并会简单换算。

　　毫升和升之间的换算

　　3.   教学用具

　　教学课件

　　4.   标签

　　教学过程

　　一、新课导入

　　1、情景导入

　　（1）出示玻璃杯一个，由老师 提问 学生，在口渴的时候最多能喝下几杯水？

　　(学生回答可能说两杯，可能说三杯，甚至更多)

　　（2）师：如果一个同学喝了两杯水，另一个同学喝了三杯水，你知道谁喝的多吗？（引出争议）

　　（3）师：如何来衡量谁喝得多，并不是喝的杯数多喝得就多，而是要用一个统一的、确定的单位来计量水的多少。

　　2、提出课题

　　师：那么谁知道生活中常用的统一的水的计量单 位是什么？

　　在测量水、油等液体时，可 以用毫升和升做单位。

　　（板书课题：从毫升到升）