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沪教版二年级上册《长方形、正方形的初步认识》数学教案(5)

网络资源 2019-08-20 20:36:25

  对折后还发现这4个角都相等,只要量1次就可得到4个角都是直角)

  板书:折

  C、平移(师演示用一柞平移,引出:这种方法叫平移,再电脑演示平移)

  板书:平移

  (3)小结:我们用量、折、平移的方法验证了长方形的对边相等。现在这个问题解决了吗?那问号就?(擦?)

  【设计意图:先让学生猜测长方形的特征,再动手验证,初步渗透“猜测-验证”的思想,同时让学生在 不断地体验中感悟出长方形的特征。】

  三、探究正方形

  1、正方形的认识

  (1)师过渡:刚才学了新知识,接下来我们就轻松一下。(出示一张超级变变变的图片)问:这个节目看过吗?是什么节目啊?

  (2)今天我们的新朋友长方形也想来变变变,睁大你们的小眼睛,看好它是怎么变的。(课件演示长方形变成正方形的过程)

  第一次“变”后,问:什么变了?那对边还相等吗?还有什么也没变?那这个图形还是?

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