三、阅读与写作的训练和提高

　　如何提高阅读与写作，是家长们最为关心的问题了。有的家长比较急功近利，觉得语文老师是不是专门把阅读方法、写作方法讲讲，学生的阅读和写作的水平就会有马上有提高。事实上这是不可能的。

　　做阅读题，首先是要把文章读懂，如果没有读懂，再好的阅读方法也用不上。然而能否读懂一篇文章，取决于孩子的人生阅历、心智成熟度、对语言的理解感悟的能力等等，这些是需要长时间的积累的。多深入阅读中外经典名著和当代文学精品，学生的阅读量加大了，深入了，就会有一定的文化积累和文学底蕴，思想和情感也会日趋成熟和理性，对文学作品的理解力自然也就增加了。同时老师平时分析课内课文，讲解练习时，也讲授一些阅读的方法，技巧。双管齐下，经过初一、初二两年的积累，等到初三的时候，再分不同的文体进行归纳整理，阅读能力的提高也就是水到渠成的事情了。

　　要提高写作水平也是如此，空有各种写作技巧、方法，没有生活素材的积累，就是巧妇难为无米之炊。生活素材的积累要靠长期的观察、体验，是不可能一蹴而就的。同时，思维的严密与否是文章优劣的重要分水岭。不严密就会思路不清，会使结构层次混乱。此外能否多角度，多侧面，看待事物，分析问题，也是写出好文章不可或缺的思维能力。作文的好坏差距归根到底还是眼界见识上的差异。

　　所以，刚进初一就将阅读技巧、写作技巧还为时尚早。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”多体验生活、深入阅读经典才是培养阅读能力与提高写作水平的源头活水。