师：谁想当小老师像刚才李老师一样到讲台上来带着大家摆一摆呢？

　　请一名同学上台带着大家摆：先摆两朵花，再摆两朵花，一共是四朵花，就是2+2=4.

　　（请一个学生代表上台带着大家摆。先摆两朵花，再摆两朵花，一共是4朵花。2+2=4.）

　　（3）出示课件

　　师：请大家一起告诉我这幅图讲的故事 。

　　齐说：左边有四只鸭，右边一只鸭，一共有多少只鸭？

　　师：大家自己试着用小棒边摆边说。

　　先摆四只鸭，再摆1只鸭，一共是五只鸭。就是4+1=5.

　　请大家自己试着边说边摆。先摆4只鸭，再摆1只鸭，一共是5只鸭，4+1=5.

　　2、猜一猜。（出示课件）

　　一天李老师在动画片上看到了一幅画：李老师看到画就想起了加法算式,看谁和老师心有灵犀，想到一块去啦？

　　学生回答：2+3=5

　　师:为什么呀?

　　学生回答。

　　师：还有吗？

　　2+3= 5 1+4=5 4+1=5

　　师：同学们还真是和我心有灵犀，太棒了。

　　3、结合生活情景，提出数学问题，并列出加法算式。(P26第七题)

　　师：下面我要看一看，我们同学会不会根据生活情景提出用加法解决的问题并列出算式？

　　学生回答，教师引导。

　　a) 人物：图上有一个小孩，两个大人，一共有多少个人？1＋2＝3

　　b) 水果：一个盘子放了一个梨，另一个盘子里放了2个梨，一共有多少个梨？1＋2＝3

　　c) 小孩的一边又两个凳子，另一边有三个凳子，一共有多少个凳子？2＋3＝5

　　d) 窗台上左边有四盆花，右边有一盆花，一共有几盆花？4＋1＝5

　　（四）课堂小结，深化理解。

　　通过今天的学习，你学会了什么？

　　其实我们生活中有许多加法问题，只要同学们善于观察，生活中到处藏着加法问题。下去之后请同学们再收集一些可以用加法解决的生活问题，下节课我们再来交流好吗？

　　七、 板书

　　一共有多少（加法）