2019年西师大版《跷跷板》教案(六)(2)
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2019-07-23 10:45:29
这些物品都是我们常见到的,他们中哪个轻,哪个重,你想怎么比较呢?(引导出掂的比较方法)
师:你们想到的办法很好,那就快快试一试吧。谁能说一说你在掂的时候有什么感受?
总结:在两个物体重量差距比较大时,就可以用掂的方法比较出轻重。
3、称一称,说一说
师:刚才你们用了掂的办法比较了两样物品的重量,下面我们来看看苹果和梨比较,哪个轻,哪个重?
让学生理解称一称时,托盘压下去的重,翘起来的轻。
4、圈一圈
师:你们已经会用称称出轻重了,这时候请你们来看一看这两样物品(铅球和皮球),这些物品已经站在了称上,他们想让你们来看一看,想一想,说一说。
出示课件
三、练习拓展
课本23页。第1题老师读题,学生理解题意后,单独完成,集体纠正。
第2、3、4题老师引导学生理解题意,学生试着完成,集体讲解,纠正。
四、板书设计
跷跷板
轻
重
教学反思:本节课的设计注意让学生亲身经历比较的过程,通过多个活动,比较物体的轻重。