《跷跷板》教学设计

　　教学内容：

　　北师大一年级上册22～23页。

　　教学目标：

　　1、经历物体两两间的轻重比较的过程，初步学习三个物体最轻与最重的比较。

　　2、结合生活经验，在掂一掂等活动中，进一步体验两个物体之间的轻重比较。

　　3、培养学生与他人合作交流的精神。

　　教学重、难点：

　　1、比较两个物体的轻重。

　　2、通过等量代换推出两个物体的轻重。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　一、交流

　　师：同学们，你们玩过跷跷板吗？谁能说一说玩跷跷板的的感受。（生交流）

　　师：你们总结的真好，今天动物乐园的小动物们开展了一场跷跷板比赛。想去看看吗？

　　二、授新

　　1、说一说

　　出示情境图

　　师：瞧，第一场是由狮子和老虎两位选手进行比赛，请认真观察这张照片，你发现了什么信息？

　　第二场是由老虎和豹子参加比赛，再请认真观察，你又发现了什么？

　　引出最轻，最重。

　　师：诶，这只老虎为什么一会儿轻，一会儿重？发生了什么事情？

　　引导学生说狮子与老虎比（或老虎与豹子比），谁轻谁重呢？（注意语言规范性）

　　师：你们判断的好极了，那你知道狮子，老虎，豹子，谁最轻，谁最重呢？你是怎么想的？

　　2、掂一掂

　　师：在我们生活中，有许多物体的重量是不一样的，我们该怎么判断哪个轻，哪个重呢

　　（1）课本与本子。

　　（2）文具盒与铅笔。