4、分析音节：几拼音节？几声？（两拼音节，四声）

　　5、想象说，bà，大坝，堤坝。

　　（六）巩固”b“和单韵母”ɑ“拼读音节

　　bɑ，bā， bá， bǎ ， bà

　　1、学生齐读（顺读，打乱次序读）--男生读（顺读，打乱次序读）--女生读（顺读，打乱次序读）--分行读（顺读，打乱次序读）--学生自己读三遍

　　2、开火车游戏：学生依次朗读。

　　四、学习b p m f与  o i u组成的音节

　　（一）我们的声母可以和很多韵母相拼，组成音节，但是也不是和所有的韵母都可以拼出音节的，拼出的音节就是我们的汉字拼音，b p m f与ɑ o i u及其四声可以组成很多音节，但是却不可以与e ，ü拼出音节，f不可以与i拼出音节。

　　（二）学习b p m f与 a o i u四声音节

　　1、老师出示标调的音节

　　pā má fǎ pà，fō mó pǒ bò，bī  pí  mǐ  bū mú pǔ fù

　　2、分析音节：说出是几拼音节？几声？

　　例如：má，两拼音节，二声。就这样分析完所有音节。

　　3、学生朗读

　　学生齐读--男生读--女生读--分行读--个别学生读。