（1）讨论：靠什么辨认方向？

　　师：我们到一个新的地方，大家靠什么辨认方向？

　　生：靠指南针

　　生：请教别人。

　　生：看早上太阳，早上的太阳从东方升起。

　　生：傍晚的太阳西落。

　　师：同学们真棒，遇到问题能够自己动脑筋想办法解决，而且办法真不少。

　　【设计意图】通过讨论，扩大学生的知识面，增长学生的见识。

　　（2）根据指定的一个方向，辨认教室的其他七个方向。

　　师：大家试坐在自己的位置上观察，能辨认出教室的八个方向吗？

　　学生尝试着辨认。

　　师：谁来告诉老师我们教室的垃圾箱在教室中心的什么方向？

　　生：南方。

　　师：知道了一个方向，其它方向你知道吗？同桌交流

　　师：谁能介绍我们教室的八个方向？

　　生：教室中心的南方是垃圾箱，教室中心的北方是黑板……

　　小游戏(听口令做动作、从慢到快)

　　师：同学们这么能干，老师和你们做一个关于方向的游戏，好吗？

　　生：好！

　　面向南-- 点点头    转向西--拍拍肩    面向北--拍拍手    转向东--扭扭腰。

　　向着东北--点点头     向着西北--伸伸手   向着西南--招招手   转到东南--扭扭腰。

　　【设计意图】在教师的引导下，让学生充分体验教室的八个方向，通过游戏，让学生在玩中学，乐中悟，体会生活中处处有数学，给学生休息调整时刻。

　　找出自己身边八个方向的学生