第二个课件中，小男孩放学回家，一边开门一边跟妈妈对话：

　　A： Mum， I‘m hungry and thirsty. What’s for lunch？

　　B： Come and have a look.

　　A： Oh， sausages and hot dog. And juice， too. I like them. Thank you， Mum.

　　2. 新课展示（New Presentation）

　　老师再次播放 第一个课件，开始教授句型词汇。

　　What‘s for breakfast？早餐我们吃什么？也可以这样问：What do we have for breakfast？

　　复习单词 breakfast 。 break-fast 是一个双音节词，第一个音节中的字母组合ea读/ /，非重读音节中的元音字母a读轻音/ /，这样记这个单词就容易了。

　　出示词卡 ，师生一起拼读单词milk（示词卡 ）牛奶，bread（示词卡 ）面包

　　这两个单词都符合读音规则，milk是重读闭音节的单音节词，其中的元音字母读其短音/ /。而bread中的字母组合ea同breakfast中的读音，读/ /。

　　中国人的早餐很丰富，除了牛奶，鸡蛋，稀饭、饼、馒头等也常是中国人的早餐。因此，老师是可以根据学生的接收情况补充一些词汇，如：porridge， pancake， steamed bread， stuffed bun等。

　　师生，生生相互问答练一练，老师引导学生尽量的多说些句子：

　　A： What do you have for breakfast？

　　B： I don’t have milk or bread. I have porridge and pancake. 稀饭，饼。

　　A： Do you have bread？

　　B： No. I don‘t like dread. Sometimes I have stuffed bun. I have milk in the evening.

　　老师播放第二个课件，继续教授句型词汇。 (课件中是主页下图中的两个人物.A是男孩 B是妈妈)

　　A： I’m hungry， Mum. What‘s for lunch？

　　B： We have sausages and hot dog.

　　A：I like them. Thanks Mum. And I’m thirsty. I want juice.

　　B： All right. Here you are.