老师还可以根具学生地接受情况同时出示两张甚至三张图片，对学生的提问进行回答：

　　We have juice and sausage？

　　We have bread and milk？

　　We have sausage， milk and bread？

　　对于老师猜出的食物，学生给出判断：

　　No./Great./Wonderful.

　　(2)老师拿出更多的学过的食物类图片问学生 ：

　　What’s for breakfast/lunch/dinner/supper？

　　What do we have for breakfast/lunch/dinner/supper？

　　由学生回答：

　　We have….

　　We have … and ….

　　We have …，… and ….

　　拼写单词比赛

　　Divide the s tudents into three groups. Then let them spell the words. If one can spell three words， their group can receive a mark. At last，  find the winner.(super， super， super表扬)

　　4.作业安排

　　识记本课所学单词，句型。

　　利用今天所学句型编一对话，下节表演。