8、多媒体出示文中优美的句子，学生自由读句子，说说自己的感受。

　　（1）海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，都争着开放，墙角路旁也都有了嫩绿的叶儿（用了拟人的写法，感受到花儿种类多、数量多。）

　　（2）那短短的绿树篱上也开着一层白花，似绿枝上挂了一层春雪。（用了比喻的写法，感受到花儿洁白的色泽与分布的厚密。）

　　（3）山上有了绿色，嫩绿，所以把松柏们比得发黑了一些。（用了对比的写法，突出山上新叶的绿。）

　　8、学生快速默读课文，思考作者是怎样感觉到这些花的特点的？（老舍为了表现他所见到的如此美的春花，这位作家启动了他的多种感官：视觉、听觉、嗅觉，写出了花的形状，色彩，香味，卖花的声音。姿态各异，色彩纷呈，香气袭人，令人可见可感可闻，特别是一清早便听见卖花声更增添了无限的情趣。）

　　三、教师小结，学生自由朗读课文，说说这两个自然段主要写了什么。（主要描写了五月的青岛鲜花竞放，绿意无垠的美丽景色。）

　　【课堂作业新设计】

　　1、给下面的形近字组词。

　　旬（      ）  棠（      ）  鹃（      ）  咸（      ）

　　句（      ）  堂（      ）  鹊（      ）  喊（      ）

　　绣（      ）  矮（      ）  荆（      ）

　　诱（      ）  倭（      ）  刑（      ）

　　2、写近义词和反义词。

　　近义词：

　　照例-（      ）   娇艳-（      ）   而且-（      ）

　　仿佛-（      ）  快活-（      ）  奇怪-（      ）

　　反义词：

　　照例-（      ）  快活-（      ）  奇怪-（      ）