（二）细读课文，学习第一、二自然段，感受五月青岛的特色。

　　1、齐读第一自然段，思考：这段介绍了五月青岛怎样的特色？（花  五彩缤纷）

　　2、理解“娇艳”，（艳丽。）学会运用。（清晨，一滴露珠掉在含苞待放的花骨朵上，于是世间瞬间多了一朵娇艳美丽的花）

　　3、说说它最打动你的地方在哪里。青岛的节气晚，五月正当春，花是春天标志性的东西。欣赏青岛的春花之美。再读，边读边想象五月青岛的花海，划出文中出现的各种春花。

　　4、学生交流，投影小结：有樱花，海棠，丁香，桃，梨，苹果，藤萝，杜鹃，小蝴蝶花，桂竹香，山谷中的不知名的野花等。

　　5、启发交流：作者描写了五月的青岛花的种类繁多，描写了花的什么？

　　6、师生交流：范围广（到处都有，墙角路旁，公园里，路上两旁的人家，山谷中，真是春花烂漫，春意盎然啊！）

　　7、学生快速默读课文，思考这些花中，作者较详细地是写了哪几种？（小蝴蝶花与桂竹香，藤萝。）

　　（1）浏览课文，圈出描写花时用得最生动的五个动词，简要分析表达作用。

　　（2）师生交流：

　　①写小蝴蝶花与桂竹香时，用“结、绣”，十分逼真写出花儿开放的形态，“绣”写出花如绣品精细，美轮美奂，还表现了花儿的饱满厚密。

　　②写藤萝时，动词“顺、悬、散”把藤萝的生长的特征，花穗儿开放的姿态，香气弥漫的情景，写得活灵活现。