西师大版四年级下册《我家的园子》语文教案

　　◆    教材分析

　　《我家的园子》是西南师大版小学语文四年级下册第一单元的一篇批读文。节选自著名女作家萧红的回忆性小 说《呼兰河传》，《我家的园子》选作教材时有较大的改动，教学目标的定 位是“有感情地朗读课文，感受园子的自由美好和生机勃勃，借助批读语，感受关键词句在表情达意方面的作用，以及作者的表达方法。”

　　◆    教学目标

　　【知识与能力目标】

　　用已会的方法自主学习本课的生字，做到正确读写认。能用结合批注理解课文的方法学习课文。

　　【过程与方法目标】

　　注重发挥学生的主动性，引导学生自读自悟。学生学会运用多种阅读方法理解课文。正确、流利、有 感情地朗读课文。积累课文中的优美词语、精彩句段，能初步把 握文章的主要内容。抓住文章关键词句感受园子里动植物的灵性与活力，体会作者对园子的喜爱之情及对自由的向往。

　　【情感态度价值观目标】

　　体会文章表达的思想感情，意识到人与自然要和谐相处。珍惜生命，能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。

　　◆    教学重难点

　　【教学重点】

　　正确流利有感情的朗读课文，感受我家园子的自由和蓬勃生机。

　　【教学难点】

　　借助批语，感受关键词句在表情达意方面的作用以及作者的表达方法。

　　◆    课前准备

　　学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。

　　教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。

　　◆    课前准备

　　第一课时

　　【课时目标】

　　1、用已会的方法自主学习本课的生字，做到正确读写认。

　　2、注重发挥学生的主动性，引导学生自读自悟。学生学会运用多种阅读方法理解课文。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的优美词语、精彩句段，能初步把握文章的主要内容。

　　4、正确流利有感情的朗读课文，感受我家园子的自由和蓬勃生机。

　　一、创设情境，导入新课。

　　1、教师谈话激趣：同学们，你们家有花园吗？都种了些什么呀？那园子里会招来哪些小动物呢？（学生自由交流）

　　2、这节课我们跟随作家萧 红去看看她家的园子是什么样的？（板书课题：我家的园子）。学生齐读课题，并回答：读了课题，你知道了什么？你还想知道什么？