8.Showtime.

　　(1)三人一组进行故事表演练习。

　　(2)注意自己的语音语调，表情和动作。

　　(3)一小组表演时，其他小组观看并评分。

　　9.Summary

　　新单词的学习：老师引导学生猜出物品，学生跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；Storytime的学习：播放课文录音时，模仿语音语调；游戏复习单词、句型，积极抢答；学习并巩固语法时，注意加强记忆；

　　根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；两人一组进行对话练习，同时注意单词发音正确；认真观看视频，注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；

　　提出问题，针对性的完成学习目标；

　　以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；

　　学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；

　　练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；

　　学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。

　　课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能初步听懂、会读词汇bottle，hankie，sticker，yo-yo.

　　本课为新授课，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。

　　板书Unit8What’sinyourbag？

　　bottle，hankie，sticker，yo-yo

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