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外研社一年级英语教案上册Unit 2《 That is his car》教学过程

网络资源 2019-05-23 22:43:28

  教学过程:

  Step1热身导入

  1.Greetings

  教师热情地和学生打招呼问好,并走下讲台和学生做简单的FreeTalk.

  T:Goodmorning,boysandgirls!

  S:Goodmorning,teacher!

  T:Hello,IamMissZhang.Howareyou?

  S1:Hello,Iam…I’mfine,thankyou.

  T-Ss

  …

  【设计意图】口语练习,轻松的课前交流,给学生创设愉悦的英语语言氛围。

  2.Singasong:Ilovemyfamily

  T:Doyouwanttosingasong?

  师生共同演唱歌曲

  【设计意图】利用轻松愉快的英语歌曲开始一堂课的教学,有利于活跃课堂气氛,缓解学生的紧张感,拉近师生间的距离。同时,选取与教学内容相关的歌曲还可以帮助渗透教学内容,为接下来的新授内容做好铺垫。

  3.Revision:Icanread

  PPT播放家庭树,学生看词读词,复习家庭成员名称。

  【设计意图】通过激活学生已有的旧知,复习上节课所学词汇,锻炼口语表达。家庭树的铺垫也为新课提供了背景情境。

  Step2新知呈现

  1.Lead-in:Panpan’sfamily

  (1)利用PPT出示Panpan的家庭树,引导学生用句型Thisismy…介绍Panpan的家庭成员。

  (2)Let’schant.

  播放课文节奏,师生一起打节拍演唱。

  ThisisMotherPanda

  andFatherPanda,too.

  Grandma,grandpa

  brother,sister,

  allinthezoo.

  【设计意图】一步步引导学生从回顾旧知到新知的渗透,利用琅琅上口的节奏帮助学生新知的学习做好铺垫。

  2.Presentthesentences:

  课件出示四只小猴子,让学生猜一猜都是谁的,帮助他们找主人。公布答案,课件呈现ThisisAmy’smonkey.Thisishermonkey.四只小猴子分别都用此方式引出新句型Thisishis/her…

  【设计意图】利用游戏找主人的形式设置情境,从旧知引出新知,帮助学生理解新句型,符合学生认知规律,帮助学生扎实基础。

  2.Teachtext:activity2

  大家知道Sam的家庭成员都有谁吗?我们一起再去看一看Sam的家吧。

  (1)播放录音前,请学生仔细看书上的图,并布置听力任务问题。

  Qs:1、Howmanypeoplearementioned?故事中提到了Sam几位家人?

  2、Whoarethey?故事中提到了Sam的哪些家人?

  (2)第二遍听录音,布置任务二:听音跟读

  (3)老师教读并讲解全文。再让生齐读全文。布置任务三:Actitout.请学生以小组为单位表演课文,请几个小组到教室前面展示。

  【设计意图】课本的处理分层次教学,在听-读-说多种活动中锻炼学生思维的理解能力,口语能力,听力。采用任务型教学,有助于吸引学生有意注意。小组合作,锻炼学生思维和表达能力。利用学生爱表演,锻炼口语能力,帮助学生熟悉课本,进一步操练对话。

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