教学目标：

　　1、把课文读得通顺，流利，随课文自学15个生字。

　　2、知道词语“胼胝”的意思。

　　3、通过概括段意从整体上把握课文内容，了解人们把骆驼称为“沙漠之舟”的原因。

　　教学过程：

　　一、 引出课题，激趣质疑

　　1、介绍“舟”，引出课题

　　（1）板书：舟。

　　边写边提示：写这个字的时候要先写中间一横，再写上下两个点。

　　学生念一念这个字，念准字音。

　　（设计意图：写这个字，正确的笔顺是先写中间一横再写上下两点，然而习惯上容易写成先写上面的点，再写横，最后写下面的点。在阅读课文的教学中，教师要有意识地提醒学生注意，并用板书示范，随时进行写字教学，把写字教学和讲读课文有机地结合起来，这是写字训练在阅读课中的体现。）

　　（2）什么是舟？

　　生说说自己对舟的理解（2--3人）。

　　（3）师做总结：“舟”和汽车火车一样都是一种交通工具，所不同的是，汽车、火车是陆地上的交通工具，而“舟”，却是水上使用的交通工具。但是我们今天学习的“舟”，不在水上，而在沙漠里。

　　（4）板书完课题：沙漠之舟。这就是我们今天要学习的课文的题目。 学生齐读课题。

　　（设计意图：从“舟也是水上交通工具”出发，为尽快找到“舟”与“骆驼”之间的相同之处，以帮助学生化解难点：为什么把 “骆驼称为沙漠之舟”做好思想上铺垫。同时，从课题出发激发学生学习的兴趣。）