2、读这段文字，你还可以从哪个词语感受到趵突泉冒得时间已经很长很长？（永远）

　　在这里，作者连续用了几个“永远”？（四个“永远”。）

　　你们觉得这趵突泉究竟这样接连不断地冒了多少年，以至于老舍先生用了四个“永远”？

　　这趵突泉究竟一刻不停地冒了多长时间了呢？（出示历史资料，加深理解）

　　3. 了解了这一点，你能不能再来朗读一下，读出你的感受呢？

　　这就是趵突泉，永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！（个别读，男女生分读，齐读）

　　4、老舍先生不仅写他看到的，也写他的感受，像这样的写法就叫做融情于景。

　　（板书：见闻+感受  融情于景）。

　　5. 我们合作着来读一读，同学们读老舍的见闻，老师读老舍的感受。一起来读好这段话。

　　四、感受小泉的有趣

　　过渡：趵突泉的大泉是如此地伟大、神秘，那么池边的小泉又有怎样的特点呢？

　　作者在抓特点写的同时有表达了自己怎样的感受呢？快速的默读第四段，找一找，画一画。

　　2、交流

　　作者对于小泉表达了怎么样的感受呢？（这比那大泉还更有趣。）

　　小泉有趣在哪呢？

　　① 有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡

　　将小泉冒水写成大鱼吐水，很有趣；而是还是极轻快地（指导朗读，读出有趣和极轻快的感觉）