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人教新课标版四年级下册《普罗米修斯》语文教案(2)

网络资源 2019-05-21 17:50:49

  二、出示一个关键问题,找出印象最深的画面。

  会读书的孩子能把文字看成画面,默读课文,你印象最深的是哪个画面呢?

  1、默读课文,找印象最深的画面。

  2、全班交流。

  四、品读一个细节,抓住“锁”“啄”两个画面,感受人物形象

  1、出示画面一

  (普罗米修斯双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上,他既不能动弹,也不能睡觉。日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。)

  教师引导学生抓住“锁”字,感受普罗米修斯所受的痛苦。

  2、出示画面二

  (狠心的宙斯又派了一只凶狠的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它锋利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。这样普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。)

  (1)提醒学生“膝”的读音和书写。

  (2)教师引导学生抓住“啄”字,读出普罗米修斯的痛苦。

  3、师小结

  五、做好一个小结,品味永恒的“爱”

  1、普罗米修斯为什么甘愿收到这样的折磨呢?

  生回答,师引出主题“爱”。

  2、出示人类没有火和有了火的画面,对比有什么变化。

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