四、协作交流

　　1. T：Look the pictures and think ：ask some questions，and then answer the questions.

　　(让学生单个提问单个回答问题，注意图上的时间提示）三幅图问答完之后进行小结：不同时间发生的事不同的时态描述。（还可以详细的讲述。）

　　2. 再出示三幅图，让学生小组合作完成问答，达到巩固作用。

　　再仔细观察三幅图，小组内进行问答，后班内展示。

　　3. 给好朋友的一封信

　　请学生仔细看看，然后根据自己 的想法，把信的内容填完整，能够明确过去时态和将来时态的用处与用法。

　　T：Children‘s Day has gone. Pl ease write a letter to yo ur best friend.

　　Tell him(or her)： What did you do last week？ And What  are you going to do this summer holiday？

　　Dear  _____：

　　How are you？ Last week I went to _______ . I ___________   there.

　　I had a good time.

　　Summer holiday is coming. I’ m going to _________ . I ___________   there.

　　How about you？

　　From，

　　四、总结提高

　　1. 师生共同总结本课所学内容。

　　2. 重点句型进行总结：不同时间发生的事情用不同的时态进行描述。

　　教学反思

　　略