【教师预设】

　　1. 教师再次询问学生描述远处的事物应该用什么方位词呢？让学生思考并请学生积极举手回答。

　　2. 教师展示教材活动2图片，让学生哪些东西是在较远的位置？让学生学习方位词over there.并用there be句型进行介绍。

　　3. 教师让学生进行分角色对话扮演。

　　【学生活动】

　　1. 学生思考并回答教师问题。

　　2. 学生学习句型并进行练习。

　　四、协作交流

　　【教师预设】

　　学生两两一组，看活动4的挂图，用how many和there be进行自由操练，老师下去巡视，并鼓励学生大声对话，并纠正他们出现的错误。

　　【学生活动】

　　学生两两一组完成自由操练的对话练习。

　　五、总结提高

　　【教师预设】

　　1. 情感提升：教育学生要从身边小事做起，力所能及保护身边的小动物，必要时要寻求大人帮助。

　　2. 教师带领学生回顾本节课的重要单词和词组，让学生构建知识框架。

　　【学生活动】

　　1. 听本单元录音，熟悉录音，练习语音语调；

　　2. 用今天所学的内容向家人介绍东西的位置。

　　教学反思

　　略