【学生活动】

　　1. 学生仔细观察图片中运动动物园的差异。

　　2. 学习新的单词和句型，注意语音语调。

　　三、自主或小组探究

　　1. 自主探究

　　【教师预设】

　　1. 教师让学生看活动3的挂图，描述每幅图中动 物的特征。

　　2. 教师播放活动3录音第一遍，着重让学生熟悉语音语调。

　　3. 教师播放录音第二遍，让学生根据听力内容标记自己心目中的答案并进行核对和讲解。

　　4. 请学生跟着录音进行大声朗读。

　　【学生活动】

　　学生认真听教材录音完成活动3。

　　2. 合作探究

　　【教师预设】

　　教师让学生两两一组，一个人负责猜 测，一人负责回答。猜测者通过问句获取动物的信息，另一判断。猜测的动物可以由老师决定。

　　S1： Are they tall？

　　S2： Yes， they are.

　　…

　　S1： Are they giraffes？

　　S2： Yes， they are.

　　【学生活动】

　　学生两两一组，其中一人进行猜测，另一人回答是符合所猜测动物的外貌特征。