【过程与方法目标】

　　学生能初步运用：“She‘s…/He’s…”介绍他人的职。

　　【情感态度价值观目标】

　　1. 通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。

　　2. 教育学生要爱护小动物，保护大自然。

　　教学重难点

　　【教学重点】

　　能够听说的horse ， strong ， cute

　　Are they ……？   Yes， they are./ No they aren‘t.。

　　【教学难点】

　　能正确使用所学句型和单词，正确对动物特征进行描述。

　　课前准备

　　智慧课堂设备、单词卡片、图片

　　教学过程

　　一、创设情境

　　1. 教师与学生之间相互问候。

　　2. 教师展示动物运动会图片，引导学生理解语境：动物们正在举办“森林运动会”，让我们跟随着两只小鸟解说员来看看动物们的表现吧！

　　二、启发思考

　　【教师引导】

　　1. 教师请学生观察活动1和活动2图片中两幅图 中动物运动员有什么不同，先引导学生用上节课学习过的形容词进行表述。

　　2. 教师带领学生复习上节课的形容词之后，引导学生用其他的形容词还有哪些（可以先让学生用中文），教师教授本节课的新的单词。

　　3. 教师播放课文录音，请学生仔细听录音，教师继续教授其他新单词，注意语音语调。然后逐句停顿，鼓励学生复述。在过程中，老师可以讲解一些补充知识。