2. 教师继续用句型“What are they？来提问，学生不会熟练运用They’re…句型，可能只说”eggs“，教师引入They‘re eggs.并教读。在此过程中，老师可以讲解一些补充知识。

　　【学生活动】

　　学生思考动画视频中出现了哪些小动物，学习教师教授的单词，注意语音语调 。

　　三、自主或小组探究

　　1. 自主探究

　　【教师预设】

　　教师用多媒体课件出示几幅图（cows， pigs， chicken s， eggs， cats），然后用What are they？来提问，让学生用 They’re…来回答，使学生再次感知句型的用法。

　　T：What are they？

　　S：They‘re…

　　学生答对了给以掌声鼓励， 教师奖给小星星。

　　【学生活动】

　　学生回答教师的问题，巩固学习的单词，感知句型What are they？ They ’re…。

　　2. 合作探究

　　【教师预设】

　　1. 教师告知学生在教材P26大家要一起去参观另外一个农场，让学生小组一起探究。

　　2. 教师播放课文录音，先让所有学生一起跟读。在过程中，老师注意纠正不对的发音。学生三人 一组，分别扮演爷爷、Sam和Daming，进行分角色朗读。

　　【学生活动】

　　1. 学生看教材P26的对话，仔细听教材录音，注意语音语调。

　　2. 小组之间进行对话练习并积极上台表演。