人教新课标四年级下册《生命生命》语文教案(5)
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2019-05-13 21:45:27
【设计意图：通过对比鲜明的图片，冲击学生的视觉感受；通过对作者杏林子的了解，碰撞心灵，给学生以极大的震撼，激发学生对“生命”的思考。】
二、初读课文，紧扣文体，整体感知
1.在小组内检查生字新词认读和理解情况。
【课件出示】
鼓动跃动欲望冲破坚硬不屈茁壮
沉稳震撼短暂有限珍惜动弹
(1)小组内轮读词语。
(2)指名读并相机正音，齐读。（读好轻声词“动弹”，读准生词“骚扰、糟蹋”）
(3)运用结合语境和查工具书的方法理解新词(如“骚扰、糟蹋”)，小结解词方法。
2.选择自己认为难读的句子，多读几遍，然后向大家展示。
3.投影学生课前书写的生字，师生点评，再练写。（重点指导“欲”“蹋”等字，注意结构要紧凑）
