2.（1）1厘米中有（）个小格，每个小格的长是1（）。

　　（2）毫米用字母（）表示。

　　（3）红色铅笔比6厘米多3小格，所以它的长是（）厘米（）毫米。

　　（二）找一找，说一说。（认真看课本第二部分）

　　1拃长大约是（）2分硬币厚度约（）

　　（三）找一找、想一想、填一填。（课本第三部分）

　　1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）分米

　　每相邻两个长度单位之间的进率都是10。

　　（四）单位换算（课本第三部分）

　　3分米=（）厘米40毫米=（）厘米

　　四、自我检测和巩固练习

　　我采用的是课本35页的2—4题，由易到难，层层深入，用于检测学生所学的知识。

　　五、拓展延伸：

　　让孩子们说说还知道哪些长度单位？

　　六、课堂小结：

　　谈谈你本节课的收获。让孩子参考本节课的学习目标畅所欲言，真正做到了有始有终，让孩子知道自己一节课学到了些什么？学会了什么？同时老师也做到了心中有数。

　　七、说教学效果：

　　整节课总体效果还是不错的，学生能在老师的引导下一步一步完成本节课的教学任务，课堂中充分利用了二人小组和四人小组，让孩子在自主探索、动手操作、合作探究中认识了分米、毫米，并知道了米、分米、厘米和毫米之间的关系，能进行简单的单位换算，达到了预期的目标。