《铅笔有多长》说课稿

　　说教材

　　本节课是《测量》这一单元的第一课时，学生在一年级下册时已经认识了“厘米”和“米”这两个长度单位，能够用米和厘米为单位进行简单的估测和测量。这节课是有关长度测量的第二阶段的学习，教材借助“铅笔有多长”这一生活情境，使学生体会到引入长度单位分米、毫米的必要性，感受1分米和1毫米有多长，引导学生总结米、分米、厘米、毫米之间的关系。并为后续的长方形、正方形的周长，面积单位，体积单位的学习打下基础。

　　说学情

　　二年级的学生已经认识了米和厘米，同时具备了怎样估测和测量物体，会比较物体的长短等一些基本的数学活动经验。但是二年级的学生年龄小、自我调控能力差，因此，我在本节课设计上不仅考虑以学生已有的知识水平，活动经验为基础，而且创设具体、有趣的情境，让学生在动手操作中去探究和发现，感受数学的意义、价值，获得成功的体验，从而增强学习数学的自信心。

　　说教学目标

　　1.根据课标要求和教材的特点，结本班实际情况，确定以下教学目标：

　　（1）认识新的长度单位“分米”和“毫米”，并知道1分米和1毫米分别有多长。

　　（2）掌握米、分米、厘米和毫米之间的关系，并会进行简单的换算。

　　（3）能结合具体情境选择恰当的长度单位。

　　（4）养成仔细观察、认真思考的好习惯。