2． 有0的大数的读法

　　出示图片：希夏邦马峰8012米

　　师：这个数与前面的数有什么不同？

　　生：这个数中间有一个0

　　师：看到这个数能提出什么问题？

　　生：这个高度怎么读？这个数由哪些数组成？

　　师：谁能帮他解决这个问题？（如果没人知道就指导学生自学课本第63页）

　　生：8012米   读作：八千零十二米      8012=8000+10+2

　　师：中间有两个0、三个0的你会读吗？出示：802    8002

　　生：802  读作：八百零二     8002   读作：八千零二

　　师：从这些数的读法中你发现了什么小秘密？

　　生：我发现中间一个0或者连续几个0，都只读一个0。

　　师：真棒！那么这两数是怎样的？谁会读？ 出示：8200   8000

　　生：末尾有0     8200 读作：八千二百   8000 读作：八千

　　师：现在你知道有0的大数的读法规律是怎样的？

　　小组讨论：

　　汇报：中间一个0或者连续几个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都不读。

　　三、巩固练习。

　　1．    读出下列各数

　　(1) 83007  读作：                                   

　　(2) 由9个千、5个百、5个十、2个一组成的数是             

　　读作：                                   

　　(3) 7个一、9个千、6个万组成的数是             

　　读作：                                   

　　四、探究新知。

　　出示图片：马卡鲁峰 -- 八千四百六十三米

　　师：八千四百六十三米   写作多少？为什么？