二、情境演示：

　　1、师演示主题图：小青蛙甲从200向前跳到500，小青蛙乙从900往后跳到500。

　　2、提出问题：请你讲讲小故事，并且用算式来进行表示。分组讨论。

　　3、交流汇报：

　　（1）小青蛙从200向前跳到500。算式怎样列？200、300、500各表示什么意思？

　　（2）小青蛙从900往后跳到500。算式怎样列？900、500、400各表示什么意思？

　　4、齐读算式，比较这两个算式不同的地方。（出示课题）

　　三、探究尝试：

　　1、出示：800-200＝

　　（1）让学生尝试练习，并说出是怎样想的？

　　（2）8个百减2个百等于6个百是600，板书：800-200＝600

　　试一试：900-600＝　　200＋700＝    700-500＝　　300＋400＝

　　小结：整百数加减整百数的计算要以“百”作计数单位。

　　2、出示：120-40＝

　　120减40等于多少？你们会算吗？同桌讨论。

　　120是12个十，40是4个十，12个十减4个十等于8个十。板书：120-40＝80