三、新知巩固，加深理解

[1、出示：三(1)班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单

(1)引导得到：

①参加踢毽的有(8)人

②参加跳绳的有(9)人

(2)小天使的疑问

①小天使也有一个问题。是什么问题呢?出示：

参加这两项比赛的共有( )人?(学生小组合作讨论答案，后指名回答，要说出思路)]

②课件演示

a、找到既参加踢毽又参加跳绳的人(3人：杨明、李芳、刘红);

[b、出示空集合圈，指名说说各个位置所表示的意义;]

c、填写集合圈;(先填写公共部分)

d、出示各部分人数，引导计算两个小组一共有多少人?(让学生自己去找到答案，以得到多种解法)

踢毽的学生 两项都参加的学生 跳绳的学生

解法一：5+3+6=14(人) 解法二：8+9-3=14(人)

2、完成教材105页做一做第1、2题。

[3、完成105页思考题

A组和B组的小组赛都需要淘汰15人，都需要进行15场比赛，因此一共要进行30场比赛。]

四、课堂小结：

这节数学广角课我们学习了哪些知识?

[教学反思]

通过讲授是学生了解了维恩图，让学生自己独立填写维恩图，利用课件直观演示将两个集合圈合并的过程，学生理解了图中每一部分所表示的含义，明白了交集和并集的含义，从而找到解决问题的方法即要将两个集合的并集的元素个数相加后减去其交集的元素个数。

第2课时 集合练习

教学内容：练习二十三

教学目标：

1、使学生借助练习，进一步体会集合的思想方法过程。

2、能利用集合的思想方法来解决简单的实际问题。

[3、让学生在探究、应用知识中体验数学的价值，渗透多种方法解决问题的意识。]

教学重点：通过练习进一步体会集合的思想方法。

教学难点：理解集合圈各部分的含义。

教具准备：多媒体课件