三年级数学上册《混合运算》教案

目标

1. 知识目标：

掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。

2. 能力目标：

会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题，培养学生灵活的计算能力。

3. 情感目标：

培养学生细致、认真的良好的学习习惯。

重点

含有两级运算的运算顺序。

教学难点

用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。

教具、学具准备

每组一块小黑板，口算卡片，投影仪(片)。

教学过程

一、铺垫孕伏

1. 口算

48+36=

75-90=

150-90=

2. 准备题

16×4+18 18+4×6 69÷3-14 50-35÷5

让学生说出每题中都包含哪些运算，先算什么，再算什么，然后解答。

(学生在以前学过在一个没有括号的算式里，有乘法或除法和加、减法，都要先算乘法或除法，这节课学习的混合运算依然依据这一运算顺序。因此设计这样的练习，是为学习新知识铺平道路。)

二、探究新知

1. 导入。

同学们对乘法或除法与加、减法的两步混合运算计算的都很准确，计算顺序掌握的也很好。如果我们把16×4+18中的18改成6×3，就成了这样的题目、教师出示例1 16×4+6×3(板书)它的运算88÷4= 60+70= 4000÷5= 300+140= 60×8×0= 560-80= 21×3= 52÷6= 640÷2=

顺序是怎样的，下面我们就来学习。

2. 学习例1。

(1)这道题中含有哪些运算，它的运算顺序是什么?它与准备题有什么联系和区别?你能根据以前的知识自己试着计算出来吗?放手让学生小组讨论并在练习本上计算，一名学生板演，教师巡视指导

(2)学生各组分别汇报计算顺序与结果

引导学生汇报出这道题含有两步乘法和一步加法，根据在一个没有括号的算式里有乘法又有加法要先做乘法，所以这道题的计算顺序是：

16×4+6×3

=64+6×3

=64+18

=82