二年级数学上册《可爱的小青蛙》教案

目标

知识与技能：通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。

过程与方法：渗透爱护动物的教育。

情感态度与价值观：培养学生小组合作学习的能力及解决问题的能力。

重点：正确运用乘法口诀解决实际问题

教学难点：通过与青蛙有关的三个问题进行已学过口诀的综合练习。

教学方法：探究学习

教具准备：挂图。

学具准备:口诀卡片。

教学过程

一、复习

1、对口令。(同桌用卡片互相提问)

三六( ) 四( )二十 三四( ) 二四( )

五八( ) ( )九十八

2、开火车。

教师出示口算卡片学生口算。

二、创设情境，导入新课

1、连一连。

(出示挂图)师：同学们都知道，青蛙是人类的好朋友，我们要爱护它。丁丁是个爱护动物的好孩子，今天他把小朋友们捉到的小蝌蚪放回到河里。小蝌蚪到了水里就到处找妈妈。你知道谁是它们的妈妈呢?同学们，我们一起来帮助小蝌蚪找妈妈吧。

(1)学生独立作答，同桌交流。

(2)集体交流反馈。

师：6号青蛙妈妈的孩子是谁?

生1：小蝌蚪2×3和3+3。

师：18号青蛙妈妈的孩子有哪些?

生2：小蝌蚪9×2、6+6+6、3×6和9+9。

师：它的孩子可真多。12号青蛙妈妈的孩子有几只?

生3：3只。

师：是哪三只?

生3：小蝌蚪6+6、6×2和3×4。

师：青蛙妈妈谢谢同学们帮助它们找到了自己的孩子。

2、比一比。

师：小青蛙也像我们小朋友一样，喜欢比比谁的本领大。快看，两只小青蛙在岸边等待小裁判的枪声，准备比赛过河。你们愿意加入它们的比赛吗?(愿意)我们比比谁能最快完成荷叶上的口算题。

(1)学生口算完，全班核对。

(2)教师请学生说说每个算式所用的口诀。

(3)引导学生观察2×3与3×2所用的是同一句口诀“二三得六”，然后拓展，让学生说说2、3、5的每句口诀可以写哪些乘法算式。如“三五十五”可以写成3×5=15，也可以写成5×3=15。