四、教学措施及主要工作

1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

2.充分利用学生的生活经验，让学生在具体生动的情境中学数学，设计生动有趣、直观形象的 ，如 、讲 、直观表演、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动有趣的情景中理解和认识数学知识;同时充分利用学具，培养学生的动手操作能力。

3.在课堂教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解难，在平时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学习兴趣。

4.对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

5.加强家庭教育与学校教育的联系，与 进行适时沟通，让 用正确、适当的方法指导 学习。

6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘各种网上教学资源，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品质。

7.继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给 一些正确的指导 学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的提拔工作。

五、教学进度安排

附后

汝集学区中心学校2018——2019学年度北师版二年级数学下教学进度表

周次 时间 教学内容 课时 备注

1 2.20-2.24 开学报名 制定各项 /

2 2.25-3.3 分苹果 搭一搭(一)、(二) 6

3 3.4-3.3.10 分草莓 租船 练习一 6

4 3.11-3.17 东南西北 辨认方向 6

5 3.18-3.24 数一数(一)、数一数(二)、拨一拨 6

6 3.25-3.31 比一比 有多少字 练习二 6

7 4.1-4.7 铅笔有多长 一千米有多长 6 清明假期

8 4.8-4.14 整理与复习 买电器 6

9 4.15-4.21 回收废电池 十年的变化 6

10 4.22-4.28 小小图书馆 练习三 6

11 4.29-5.5 小蝌蚪的成长 算得对吗 练习四 6 劳动节假期

12 5.6-5.12 认识角 认识直角 6

13 5.13-5.19 长方形与正方形 平行四边形 6

14 5.20-5.26 练习五 奥运开幕 6

15 5.27-6.2 1分有多长 淘气的作息时间 6

16 6.3-6.9 上学时间 “重复”的奥妙 6 端午假假期

17 6.10-6.16 评选吉祥物 最喜欢的水果 6

18 6.17-6.23 总复习，期末迎考复习 6

19 6.24-6.30 迎接全区中小学教学质量检测 /

20 7.1-7.7 发放通知书，上交各种 ，

暑假假期开始 /

本册教材分析

一、全册教学内容

数与代数方面：有余数除法，两步混合运算，万以内数的认识和加减法;空间与图形方面：方向与路线，测量，认识图形;统计与概率方面：统计图表的分析;实践与综合应用方面：实践活动：走进乡村和美丽的植物园。此外还有一些拓展性的内容：数学 7个，数学 1个，单项实践活动4个，小调查2个，数学万花筒2个，你知道吗5个。

二、全册教学要求及重点难点

1、掌握除法竖式和有余数的除法。结合实物操作，了解竖式中的各数分别表示什么;结合分物活动， 到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

2、掌握乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题的运算顺序及计算方法，能正确进行计算并能解决一些实际问题。

3、借助直观模型认识计数单位“百”、“千”、“万”，理解计数单位的实际意义，了解万以内的数位顺序，正确读写万以内的数，会用词语或符号来描述万以数的大小，能结合实际对万以内的数进行估计，培养学生的数感。