二年级数学下册《万以内数的认识》教学设计

教学内容：人教版小学数学教材二年级下册第76至77页例2、例3及相关练习。

教学目标：

1.通过数圆点、小棒等活动，使学生理解1000以内数的组成。

2.在具体的 中，理解数的意义，初步 读数和写数的一般方法，同时培养学生的抽象概括能力和数感。

3.通过了解生活中的数据信息，使学生感受数在生活中的广泛应用， 数学的价值。

目标解析：

在学生掌握了100以内数的组成和读、写法基础上，利用知识的迁移继续学习1000以内数的组成及读、写法。在层层递进的操作中，渗透数形结合的思想，积累基本的活动经验，理解知识，培养数感;在分层练习中内化知识，提升能力。

：正确读、写1000以内的数。

：以数的组成为基础，理解读、写数的本质。

教学准备： 、圆点图、小棒、计数器等。

教学过程：

一、复习导入，迁移激趣

(一)复习旧知：( 演示)

1.数一数。

(1)在三百八十七后面连续数出5个数。

(2)下面共有( )个小正方体。

《万以内数的认识》

2.说一说。

(1)86里面有( )个十和( )个一。

(2)68由( )个( )和( )个( )组成。

3.估一估：有多少个圆点?

《万以内数的认识》

(二)揭示课题。这节课，我们继续认识1000以内的数。(板书课题)

【设计意图：通过复习，让学生对已学知识进行回顾，为新知学习做好铺垫。同时在引入新课时让学生估一估，既培养学生的估算意识，又激发他们后续学习的兴趣。】

二、活动展开，探究新知

(一)圈圆点，经历数数的过程。

1.同桌合作：拿出圆点图，圈一圈，一共有多少个圆点，看看刚才估得准不准。

2. 交流：重点在于比较不同数法的异同，突出用“百”数较大数的优点。

3. 演示：先圈出一个100，再圈出一个100，还剩下3个十和5个一。

4.学生回答：2个一百是多少?(二百)它与3个十和5个一合起来是多少?板书：二百三十五

(二)摆小棒，探究数的组成。

1.小组合作：拿出小棒摆一摆，怎样能清楚地表示出二百三十五。

2. 交流：100根小棒摆一大捆，摆2捆;10根小棒摆一小捆，摆3捆，剩下摆5根小棒。根据摆的小棒说一说，这个数是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。

3. 出示：

(1)《万以内数的认识》

说一说：这个数是由( )个百和( )个十组成的，合起来是多少?板书：四百六十。

(2)《万以内数的认识》

说一说：这个数是由( )个百和( )个一组成的，合起来是多少?板书：四百零五。