2、练习：

(1)看卡片，说出它里面有几个十几个一组成的。(13、16、18、20)

(2)我说你猜：1个十，3个一组成几?9个一，1个十组成几?

个位上的数是最大的一位数，十位上的数比0大1，这个数是几?

20里有几个十?20里有几个一?

五、 按照一定的顺序和方向数数

1、复习序数的含义

(1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。

2、数学游戏，猜猜我是几。

(1)我是10前面的一个数，我是几?

(2)我比9少1，我是几?

(3)我是12和14中间的一个数，我是几?

(4)我是19后面的一个数，我是几?

(5)我比18少1，我是几?

(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?

(7)我是由2个十组成的，我是几?

六、独立完成课本P61—1、6题。

(期末复习)第二课时

复习内容：20以内加减法(课本P62--2、3、4、5)

复习目标：

1、通过对学过的20以内数的加法比较归类，总结出计算的规律，提高学生的计算能力。

2、复习解决简单实际问题，提高学生分析、综合能力。

3、重视逆向思维题型的训练，如：( )+6=15，尤其是( )-7=7，学生容易填成0。

复习过程：

一、复习加减法的意义

1、让学生根据这幅图列出两个加法算式。

○○○○ ○○○

(1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7

(2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系?

2、学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。

指名学生说两个算式表示的意义。

二、解决简单实际问题

三、逆向思维题型的训练，在括号里填数

( )+8=8 9-( )=9 5+( )=8 5+( )=6

( )-0=0 ( )-0=0 ( )+2=8 2-( )=2

( )+1=7 ( )+1=6 ( )+6=15 ( )-7=7