学习目标

1、进一步加深理解，掌握某物体的形状;熟练地掌握20以内数的顺序及加减法;进一步理解数位的意义;进一步巩固掌握钟面的时刻。 2、培养学生用所学的知识解决问题的能力，培养学生的计算能力。 3、培养学生学习数学的兴趣。

学习重难点

灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

学习资源

学具，钟表。

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

掌握某物体的形状;熟练地掌握20以内数的顺序及加减法;进一步理解数位的意义;进一步巩固掌握钟面的时刻。

合作探究

交流展示

一、认识物体。 1、举例说明物体的形状。说一说我们认识了物体的哪些形状，每一种形状分别举出3个例子。 2、学生动手操作。师：把铅笔盒放课桌的左上角，把练习本放在课桌的右上角，把小刀放在课桌的左下角，把橡皮放在课桌的右下角。然后打乱顺序，同桌两个人，一个说一个摆。二、掌握20以内数的顺序。 1、数一数。从0数到20，再从20数到0，(一齐数。) 2、补充练习：按规律填数。 19、17、( )、( )、( )。 10、( )、14、( )、18。三、数位的意义。在计数器上最右边的一位是什么位? 15在计数器上怎样表示?15的个位上是几?十位上是几?15里面有几个十和几个一? 16、17、18、19、20，谁能在计数器上表示?它们的十位和个位上各是几?四、认识钟表。在学具钟表上分别拨出这几种时间：整时、半时、快几时了、几时刚过，然后认一认总复习的第5题钟面上的时间。

拓展训练

当堂达标

现在我们来抢答： 13-6= 14-9= 15-7= 6+6= 9+9= 12-5=

预习先行

试做练习题。

课 后

反 思

一年级上册数学

课 题

总复习(二)

学习目标

1、进一步掌握比较数的大小的方法;会用加减法解决简单的问题;进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题的能力;培养学生的观察能力、计算能力。 3、培养学生的合作意识和应用意识;培养学生学习数学的兴趣。

学习重难点

灵活地用已掌握的知识解决简单的问题。

学习资源

挂图

导学流程

活动过程

检查自学

呈现目标

任务导学

1、掌握比较数的大小的方法;会用加减法解决简单的问题;进一步理解并掌握大括号的意义。 2、培养学生提出问题并解决问题能力;培养学生的观察能力、计算能力。

合作探究

交流展示

一、比较大小。出示： 15( ) 17 师：谁大?填什么号?出示：16 – 8 ( )8。师：你是怎么想的?像这样的题应该怎样比较?那么13 – 9( )6，该如何比较呢?二、应用于加减法解决实际问题。 1、共有几只小蝌蚪? |谁知道青蛙小时候叫什么?长什么样子?想知道吗?谁来说一说这幅图上有什么?它们在干什么?这幅图上一共有几只小蝌蚪?谁能用算式表示?谁还能提出其他的问题?能用算式表示出来吗? 2、少了几只小鸟?第一幅画面上有几只小鸟?第二幅呢?为什么会这样呢?少了几只小鸟?怎样列算式?三、口算。出示：16 – 8 = 12 – 5 = 13 + 6= 师：谁能说一说口算的过程?三个数的怎么样算?10 – 6 + 9 = 同学们一定注意要细心，不要漏题。四、看图解答。教师：谁能说一说大括号的意思?分别出示画面，先让学生说一说意思，然后列算式解答。