全国站
奥数网

全国站
奥数网

北师大版一年级数学上册《古人计数》教案设计(2)

网络资源 2019-05-22 10:00:00

表达自己的想法,学生之间互相交流,实现生生互动。

(这儿注意11-20的表达多样,只要求至少一样,方法选择,方法应用应由学生通过自主交流来确定。)

2、1个十, 1个一 是11 10+1=11

10和11,十位上是1,没有变,个位由0变成1,就是11。

3、15 、19 、20的数位可重点检查。

(20的数位可由10-20,也可19-20来描述。)

4、小结,从右边起,第一位是个位,第二位是十位,数位不一样,数也不一样,十位上1表示1个十,个位上1表示1个一。

5、练习:(口算)

10+9 10+8 10+7 10+6 10+5

10+4 10+3 9+10 8+10 7+10

6+10 5+10 4+10 3+10

(三)实践应用,实现知识延伸

寻找粗心丢失的数。

游戏报数。(报数时丢一些中间数)

开火车顺数

游戏:数数(顺数和倒数)

拔珠游戏(师生――生生)

报数13,拔13并写出13,同时说13的含义,还可画珠。

P69 1-6 自己完成。

(四)课外实践,拓展知识应用。

1、完成10-20各数数位图及小棒图。

2、和父母互说10-20各数组成。

(五)作业:

练一练4、5题

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航