三、阅读竞技台

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生命 生机)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜

人!

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样(软弱 柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”

小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

1.给短文加上题目，写在文首的横线上。

2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

3.“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )

画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。

4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。

第2自然段：

第3自然段：

第4自然段：

5.本文的中心思想是( )。

A、表现了作者喜爱春天的思想感情。

B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。

C、赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。

D、赞扬了小草的美丽可爱。

第二单元训练卷

一、看拼音，写词语。

she?ng shu? me?i li? qi?ng xi? ha?i bi?n ma?n sha?n bia?n ye?

( )( )( )( )( )

cha?o guo? ju?n yu?n po? sui? jia?o xu?n qi?ng e?r yi? ju?

( )( )( )( )( )

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切苹果(qie? qie?) 鲜为人知(xia?n xia?n) 薄壳(bo? ba?o)

三、填字成词。

( )光( )影 ( )( )辄止 囫囵吞( )

( )根( )底 天道酬( ) ( )能生巧

四、根据意思写成语。

1.非常渺小，不值一提。 ( )

2.遵守规矩，不敢违反。也指拘守准则，不敢稍作变动 ( )

3.什么都知道。 ( )

五、选词填空。

发明 发现

1.我拦腰切开苹果，( )里面苹果核像颗五角星。

2.科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年( )了飞机。

启示 启事

1.我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物( )。

2.科学家从蝙蝠身上得到( )，发明了雷达。

严格 严厉 严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了( )的批评。

2.只有( )训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分( )。

六、根据课文内容填空。

1.什么是创造力?用《苹果里的五角星》中的话来说就是“

”。

2.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时

的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

3.《人类的“老师”》中的“老师”指 。

七、加标点。

妈妈笑了笑 说 你们父子俩真有意思 一个怕下雨 一个盼下雨 我好奇地问 这是为什么呀 你不知道吗 妈妈说 工程队最怕下雨了 一下雨

工地就不能进行正常施工啦

八、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。他找了许多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就(走 赶)上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗?”

老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛(bo?)?”

“是的。”

“是不是左边驮着蜜，右边驮着米?”

“不错”

“是不是缺了一颗牙齿?”

“对极了!您看见它往哪儿去了?”

老人说：“那我可不知道。”

商人忿忿地说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。要不，你怎么

会知道得这样(详细 仔细)!”

老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路边有骆驼的脚印， 深， 浅，就知道骆驼的左脚有点破。我又看见路的左边有一些 ，路的右边有一些 ，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它 。至于骆驼究竟往(那儿 哪儿)去了，应该顺着它的 去找。”

商人听了，照着老人的指点一路找去，(果然 居然)找到了走失的骆驼。

1.读文章，把括号里不合适的字词划去。

2.联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。