部编版二年级下册《整百、整千数加减法》数学教案

　　教学目标

　　1、通过熟悉的买电器的生活情景，学生能提出加减法问题，探索口算整百、整千数的加减 法的方法。

　　2、能正确熟练地进行计算，发展口算能力，培养学生的综合应用能力。

　　教学重难点

　　【教学重点】： 掌握整百、整千的进（退）位加减法的计算方法。

　　难点：算法的多样化。

　　教学过程

　　一、准备练习

　　出示准备题要求能快速准确地计算出结果。

　　1、口算：

　　40+30=    62-40=   25+30=    32-8=

　　86-50=    56-38=   35+25=    7+15=

　　2、口答：

　　85是由（  ）个十和（  ）个一组成

　　300是由（ ）百组成。

　　（  ）个十和（   ）个一组成64。

　　[设计意图]复习旧知，为新知学习奠定基础。

　　二、教学新课

　　1、出示主题图， 引导学生看图。

　　爷爷家今年建了一栋新房子，今天要给家里买电器。爷爷说，我想买一台电视机和一台电冰箱。

　　爷爷去家电商场买电器，买了一台大电视机，和一台冰箱。

　　2、根据这幅图提出数学问题。学生自由说一说

　　问：

　　（1）爷爷一共花了多少钱？

　　（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？

　　（3）买了电冰箱比买电视机多了多少钱？  想一想：要用什么方法来解决？

　　[设计意图]让学生学会用自己学习的数学知识解决问题，培养学生的问题意识和创新能力。

　　三、 教学新课，探究整百、整千、数的加减的算法

　　1、根据上面的情况，选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上，根据问题列出相应的算式。

　　爷爷说：你能帮我算一算一共花了多少钱吗？

　　一共花多少钱？各自进行计算并汇报是怎么想的。

　　板书算式：2000＋1000=（   ）

　　想一想：（  ）个千加（  ）个千是（  ）个千，也就是（  ）。

　　出示课件总结。

　　那么，电视机和电冰箱哪个的价格贵？你知道电冰箱比电视机贵多少元？买了电冰箱比买电视机多了多少钱？

　　先自己独立想一想，再进行小组交流，讲明白你的想法，听懂他人的想法，板书算式是：2000－1000=（   ）

　　想一想：（  ）个千减（  ）个千是（  ）个千，也就是（  ）。

　　组织学生进行汇报，教师板书算式。

　　2、拆数游戏

　　把下面各数拆成整百和整十数.

　　80，50，130，360，

　　480，520，790，210，

　　630，1200，2600，4800