沪教版一年级英语下册《Small animals》Lesson2教案设计

　　教学目标：

　　知识与技能

　　1. 能用正确的语音语调读出rabbit， frog新授词汇。

　　2. 能做正确的认读句型What do you see？ I see a ________..

　　过程与方法

　　1.创设语言使用环境，在观察小动物的过程中，学会用正确的语音语调认读单词 rabbit， frog。

　　2. 在情景中熟练运用What do you see？及答句I see a _____.来描述观察到的景物

　　情感态度价值观

　　培养学生从小善于观察的良好习惯。

　　重点难点：

　　Let’s learn-- rabbit， frog

　　Let’s talk-- What do you see？ I see a ________.

　　教学准备：

　　单词卡片、多媒体

　　教学过程：

　　一、Warming up

　　1. Asking and answering.

　　What do you see in spring？

　　I see ____.

　　二、Learn new lesson

　　1. 教师将兔子图片贴在草地上

　　Listen and look， who is coming？ I am a rabbit. I like spring. I like to eat grass.

　　2. What do you see in the tree？ What do you see on the flowers？

　　3. 运用学生学过的对话引出本课的新授内容

　　Who’s coming？

　　I am a frog.

　　I can jump.

　　I can swim.

　　I am a small animal， too. I can’t fly. I can run. I can jump. I have got two long ears. Who am I？

　　4. 在感知rabbit这个单词的正确发音后，教师示范I am Grandmother Rabbit。模仿老兔子的样子，缓慢地跳动并用苍老的声音说Rabbit， rabbit， jump， jump， jump.学生模仿练习。