苏教牛津版四年级英语下册《At a snack bar》教案设计

　　教学内容 ：

　　《义务教育课程标准实验教科书-牛津小学英语》4B第七单元 (A. Listen， read and say)

　　教学目标 ：

　　1 学生能正确掌握食品饮料类单词，

　　2 学生能正确地掌握重点句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　3 学生能正确理解对话内容，并能朗读，初步表演对话。

　　4 在学习课文的基础上初步认识句型：How about you？ Something to drink？ Anything else？及其答语

　　5 通过操练掌握功能句型，达到在操练中进行询问和回答的交际目的。

　　6 创设语言情境，提供语言材料，培养学生的发散思维和灵活运用语言交际的能力。

　　7 在学习过程中，激发学生热爱生活，关心他人的情感。

　　教学重难点：

　　1 学生能正确理解对话内容，并能朗读，初步表演对话。

　　2 学生能正确地掌握重点句型：What would you like？ …， please. How much is it/are they？ … yuan.

　　教具准备：

　　图片 卡片 课件 纸币 服务员服装 托盘 食品

　　课前准备：

　　预先写好课题《Unit7 At a snack bar》

　　教学流程 ：

　　Step1： Warming—up

　　⑴Greetings

　　⑵Freetalk： Hello， everyone！My name is Jim. I am a boy. I’m a student. I’m twelve. My father is a teacher， my mother is a nurse. I like them very much.

　　⑶Sing a song：《Hot cross buns》(师生边唱边跳)

　　【设计意图：利用英语歌曲有利于在课前唤起学生的有意注意，同时在唱唱跳跳中，初步感受语言环境，不知不觉中进入到新课的学习中。】

　　Step2：Revision and presentation

　　⑴创设教学情境： Boys and girls， do you like hot cross buns. I like it and now I’m hungry. Let’s go to a snack bar and buy something to eat or drink. （课件上出现一个快餐店，里面有各式各样的点心和饮料。）

　　⑵利用Flash课件复习学生已学的食品饮料类单词（cake hamburger egg bread juice coffee milk tea）.

　　⑶利用Flash课件教学生词noodles， 并引导学生领读。

　　【设计意图：通过多媒体创设教学情境，一方面可帮助学生巩固与本课相关联的单词和背景知识；另一方面也使英语教学充满情趣，把外部的世界引进课堂，有助于改变学生的认知方式，提高学生的信息素养和交际能力。】

　　Step3：Pattern drills and dialogue teaching

　　⑴屏幕上出现食品柜，教师提问：“What would you like？”引导学生用“…， please.”来回答。当学生选中的事物为赠送食品时，教师将奖品送给说出答案的学生。 ⑵屏幕上出现饮料柜，教师请学生提问并操练（方法同上）。

　　⑶教师邀请几位学生一起到快餐店，对其中一位学生说：“What would you like？”引导学生用“…， please.”又对另一位学生说：“How about you？”引导学生回答并要求学生分组操练。