第二步：课文学习

　　用时：10分钟

　　1 T： T： Look， David and Nancy are coming. They go to the theatre， too. How do they go there？ Let’s look and listen.（PPT播放课文动画）听完以后请你们告诉我。

　　2．T： 好，现在你们知道他们是怎么去剧院的吗？How do they go to the theatre？你们能回答出来吗？Yes， they go to the theatre by taxi. Because they’re late. 他们一开始打算坐汽车去的，但最后要迟到了，所以就坐出租车了。

　　5. T：现在让我们跟随David和Nancy一起来说一说。请看图跟着一起读。

　　（PPT出示课文图片，暂停跟读）

　　6. T： Very good！ 现在你能自己读一读课文吗？

　　7. T： 同学们，现在请你来当Nancy和司机，跟电脑上的David来对对话。

　　8．T： 完成得很好！现在换一换，请你来当David，跟电脑再来说一次。

　　9．T： Great，现在请和你的同桌试着表演表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！

　　（学生演示表演课文）

　　（本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。）

　　第三步：巩固操练

　　用时： 5分钟

　　1. T： 今天我们学习了邀请别人外出时所用到的语言，当你想问别人怎样去时，你可以这么说： How do we go…？ 回答是By… 当你想提出建议时，你可以用这个句型来说：Shall we….？ 回答是： OK. All right. 你们都明白了吗？好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演。（提供1个场景，让学生进行表演）

　　T： The year of 2008 is coming. There’s an Olympic Game in Beijing. Let’s go to Beijing together， OK？

　　How do we go there？

　　By plane or by train？

　　请你们两个同学一组仿照课文编个对话吧。

　　2. T： 首先请你们来看看这几位同学所编的对话吧，说不定会对你有所启发哦！

　　（学生演示表演编对话）

　　（结束语）

　　T： 本节课中我们一起跟随Davie和Nancy学习了如何邀请别人外出，如何询问乘坐何种交通工具，还有如何给别人提建议。希望你们在课后熟读课文并背诵，我们下节课再见。Bye！