T： OK. Please try to act this dialogue in pairs. One will be Yang Ling， one will be Su Yang. 请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。（学生示范）

　　T： Have a try， please. 大家开始表演吧。

　　T： 在本单元中，我们还学习了一个重要的话题：如何谈论别人的职业。请看这些句子。（PPT7呈现句子）

　　T： Now， let’s look， guess and say. （PPT8－10呈现图片和句子）

　　T： 我想每位同学都有自己理想中的职业，What do you want to be？ 你想做什么呢？你问别人以后想从事某种职业时，可以说What do you want to be？ （PPT11呈现句型）跟我说一次（注意看教师的口型）。别人问你时，你可以这样回答I want to be a/an …（PPT11呈现句型，带读）

　　T： 下面我们就用这两个句子做个调查，在调查中要及时记录调查的结果。Ask and answer one by one， and write down the record. 我们来给大家做个示范。

　　（教师和四个学生作示范：教师和学生A问答后，转述他的答案后记录在书上的表格内）

　　T： （师生示范结束后，展示结果，特写拍书上的表格）OK， let’s have a look. How many boys and girls want to be a teacher？ Two. How many boys and girls want to be a cook？ One.

　　T： 同学们学会了吗？Please begin. 请你们开始调查吧。（停几秒）OK. 课后不要忘记和同学分享一下你的调查结果。

　　T： 又到了练习读音的时候了。(PPT12呈现图片)Look at the picture. I can see a pair of trousers in the tree. (点击出现单词trousers和tree) What’s this？ Yes， it’s a blue dress. (同上) And the dress is the driver’s.(同上) （PPT12呈现完整的句子，带读单词和句子）

　　T： 字母组合dr通常读作/dr/，组合tr通常读作/tr/。请大家记住它们。

　　T： 在本单元的最后，让我们来学唱一首和职业有关的歌曲吧。（准备播放歌曲，PPT13画面停留在歌曲题目）They sing happily.他们唱得真开心。（PPT14播放歌曲）

　　T： Read after me. （PPT15呈现歌词）

　　T： Now let’s listen to it again. This time you can try to sing. (PPT16再播放歌曲)

　　这首歌曲可以很好地帮我们复习学过的职业类单词，希望你在课后也可以练习唱一唱。

　　（结束语）

　　T： 在第三单元中，我们一起学习了有关询问他人年龄、职业等相关的语言知识，还学习了歌曲They sing happily. 相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。 Bye！