第三步：句型操练

　　用时：7分钟

　　T： Well done. 大家的单词学得真不错，那就让我们看看在对话中怎么使用这些单词吧。（PPT16呈现图2）你能猜猜他们在说些什么吗？

　　T： 是的，这个孩子正在用我们学过的句型向这位女士询问她的职业呢。Read after me， please. （PPT16再出示句子，带读）

　　T： 再请大家看看这幅图，（PPT17呈现图6）他们也是在谈论职业，不过他们谈论的是别人的职业，那该怎么提问和回答呢？让我们来看一看，读一读。（PPT17出示句子，带读）

　　T： Here are two pictures. （PPT18呈现两幅图）Please ask and answer in pairs. 同桌问答，练习一下。（停几秒）OK， let’s check the answer.（PPT19、20出示答案）

　　T： 那如果我们需要提问一些人的职业，该怎么办呢？还记得上节课Liu Tao是怎么提问Jack朋友们的职业的吗？（停1－2秒，待学生回答）Yes， you’re right. What are their jobs？ And we can answer they’re …（PPT21先出示句型） Now look at the pictures and say something about them. （PPT21再呈现两幅图）同桌两位同学选择其中一幅图讨论一下吧。要注意他们谈论的可不止一个人噢。（停几秒）相信大家完成得不错吧，我们一起来看看你们和老师说的是不是一样的。（PPT22、23逐图呈现答案）

　　第四步：游戏：猜朋友

　　用时：5分钟

　　T： 今天的学习大家完成得真不错，我们一起做个游戏放松一下吧。猜猜Who’s my friend？（PPT24呈现游戏名）

　　T：（PPT24再呈现Helen、Mike和Wang Bing的图片）Look， one of them is my good friend. 他们三人中谁才是我的好朋友呢？Can you try to guess？ 谁想试试？

　　T： OK， let him try first. 先让他试试吧，看他能否猜中。（教师和一名学生示范表演，同时PPT24根据学生的提问和老师的回答，逐一出示句型Is your friend a boy？ How old is she？ Is her hair black？ Are her eyes small？ Your friend is Helen， I think.）Oh， how bright you are！你真聪明！

　　T： 同学们你们猜出来了吗？OK， it’s your turn. 轮到你们自己来试试了。Open your books and turn to page 26. （PPT25呈现图）Look at the picture， read the sentences and fill in the blanks. Ready， go！ （停若干秒，让学生填空）Stop！ Look here and check your answer， please. (PPT26逐句呈现答案) Read after me. 请注意第三、四两组问答中，问的是“她的”，所以我们应该填写her，而不是she。

　　结束语：

　　T： 同学们，今天我们学习了几个新的职业类单词，它们是…（PPT27呈现单词）我们还进一步学习了如何询问他人职业的交际用语（PPT28呈现句型）。在课后你可以先把它们牢固掌握，再去了解身边的大人们，他们的职业分别是什么。如果遇到没学过的单词，那就要想办法查找哦。老师先给大家提供几个，（PPT29呈现以下单词）an engineer 工程师， a dancer 经理， a taxi-driver 出租车司机。你还能找到其它的吗？试一试吧。See you next time.