T：（PPT11出示图片）What’s this in English？ A waiter. （带读2遍，拼读1遍）

　　T： Well，现在我们跟随Liu Tao一起来和Jack对话，好吗？请听课文动画跟读。

　　（PPT12播放前3幅图的动画，暂停跟读）

　　T： Our new friend Jack is a waiter. How about his friends？ （PPT13呈现Jack和另两个机器人的图片）Jack的朋友们也是男服务员吗？如果不是，他们的职业又是什么呢？Let’s go on watching. 我们继续跟随Liu Tao去看看吧。（PPT14播放4、5幅图的动画）

　　T： Jack的朋友们也是男服务员吗？They’re waiters， too. Yes or no？（停1秒） Oh， no. They’re not waiters.（PPT15出示答案）

　　T： What are their jobs？（PPT16呈现问句What are their jobs？）They’re drivers. Look， this is a driver.（出示单词卡片，带读2遍，拼读1遍）刚才Liu Tao询问那些机器人的职业时，他说的是… Good！ What are their jobs？ their是“他（她、它）们的”意思（PPT16出现中文释义）如果我们想问一些人的职业时，我们可以说What are their jobs？ Say after me. 跟我一起说。（看老师口型，带读问句2遍）因为Jack的朋友不止一个人，所以在回答时，我们要说They’re drivers. （PPT16再出示答句，带读2遍）

　　T： （PPT17呈现图片）Here are some people. What are their jobs？ 请大家也来猜猜这些人的职业吧。

　　T： 我们先来看看这两组同学他们的答案是什么吧。（学生示范）这组同学认为他们是doctors，另一组同学认为是drivers。OK，他们的职业到底是什么呢？Let me tell you. （PPT18出示答案）They’re teachers. 你们猜对了吗？

　　T： Now， let’s watch cartoon again.现在，让我们完整地看一遍课文的动画吧。Look， listen and repeat. 一边看，一边跟读。（PPT19完整播放课文动画，暂停跟读）

　　T： Can you read the dialogue？ 你们能自己读读课文吗？Have a try.

　　T： 同学们，现在请你来当Liu Tao，跟电脑上的Jack来对话，好吗？（PPT20、21分别两幅图，点击出现Liu Tao的问题，点击播放Jack的声音）

　　T： 完成得很好！现在请和一位同学搭档表演课文。首先请你来看看这两位同学的表演吧！（学生演示表演课文）

　　第三步：巩固操练

　　用时： 2分钟

　　T： （PPT22呈现五个单词）在第一单元中我们学习过三个“职业类”的单词a teacher， a doctor和a nurse。今天我们又新学了两个，分别是a waiter和a driver.

　　T： 我们还学习了几种提问方式，一起来复习一下吧！（PPT23、24显示相关句型）

　　当我们想知道对方的名字时，我们可以说What’s your name？

　　当我们想问问别人的年龄时，我们可以说How old are you？但是在西方国家，主动问起女士的年龄可不太有礼貌噢！

　　当我们想询问别人的职业时，我们可以说What’s your job？如果不止一个人，我们就需要这样提问What are their jobs？

　　结束语

　　T： 本节课中我们一起跟随Liu Tao和新朋友Jack学习了如何询问别人的姓名、年龄，还学会了如何询问别人的职业，希望你在课后和你的同伴表演课文对话，认真复习，我们下节课再见。Goodbye！