Step6 Fun house

　　1、屏幕出示G图， 要求学生仔细看图、默读句子，理解故事的幽默之处。

　　3、听图，回答问题

　　1）Who’s the man over there？

　　2）Is he a teacher？

　　3）最后一幅图当Su Hai 说“Hi， Mr Brown”时，为什么会有三个人应答？

　　4．看全文，跟读（点击中间小喇叭）

　　5．请学生分角色朗读故事。

　　6．小组表演对话。12组Su Yang， 34组 David， teacher—Mr Brown.

　　Step7 Exercise

　　1. Listen and choose（课件）

　　2.默写句子

　　（1） Who’s that boy？ He’s Mike. He’s a student.

　　（2） Are you s teacher？ Yes ，I am.

　　Step7 Finish the Exercise Book.

　　1. Listen and judge

　　学生看图，同桌用英语交流，听录音，集体订正。

　　2. Listen and choose

　　要求学生仔细认清各组图所有词汇，以防止学生听懂却找不到词

　　3. Listen，choose and write

　　个人观察图中人物特征，同桌交流，集体拼读、书写（教师指导）

　　4. Draw，guess and write

　　此题的意图是为激发学生学习的兴趣，培养学生的观察力，动手能力和想像力，要求学生先画，再书写。

　　5．Complete the dialogues

　　让同桌学生讨论图的内容，根据右边提供的内容说说完整句子，集体填写教师检查。

　　Step 8 Homework

　　1. 听录音，复习本单元教学内容：默写单词，熟读本单元课文

　　2. 改编E部分对话，书写在作业本上，课外活动交流检查