4. T： And what’s that on the desk？ (PPT6显示图片单词，教师教授带读computer， watch并拼读watch)

　　5. T： Good！ 先在请你再次与老师一起回顾今天的所学到的几个物品。（单词卡片复习6个单词，让学生先读，教师再读）

　　6. T： Well done！ 现在请注意这三个单词的拼写，我们一起来拼读并记忆。（拼读D部分三个单词） 请打开书第15页，先口头拼读单词，再在书上进行描红书写。

　　7. T： OK. 相信你们都工整的完成了书写作业，对吗？下面我们就来玩一个游戏轻松一下吧！Now let’s draw and guess. 请一位同学来画今天所学物品当中的一样，可以一笔一笔的逐步画，由其他同学发挥你的想象力迅速猜出他想画的到底是什么吗？记住你可以说：Is this/that a …？ 先请你来看看以下几位同学是怎样来玩这个游戏的。

　　（学生示范游戏及对话）

　　T： 好的，你都看明白了吗？请你也来玩一玩吧！

　　（本步骤设计说明：本部分教师首先带领学生进行对旧知识的复习，然后通过一个游戏，结合第一单元和本单元的句型进行猜谜游戏，边猜边学。对重点词汇进行重点教学，加入书写练习，最后在通过游戏进一步复习单词和句型，形式多样，易于学生轻松牢固地掌握单词句型。）

　　第三步：句型操练

　　用时： 5分钟

　　T： OK. Let’s stop this game. 这个游戏我们就玩到这里。接着我们来看一看这几幅图，他们正在用我们所学到的几个重要句型进行交谈，是哪些句型呢？我们一起来看一看。 ( PPT显示Ｃ部分４幅画和主要句型) 现在请你和同学练习说一说。

　　2 T： 好，现在我们一起来看看正确答案。请仔细听仔细看。

　　（教师逐图反馈答案）

　　（结束语）

　　T： 怎么样，你们完成的都不错吧！本节课中我们一起学习了更多的日常物品类单词，它们是……另外还更加深入地理解掌握了句型……在课后你可以先把它们牢固掌握复习，再去了解更多的有关知识。我们下节课再见。Bye！